2018上半年教师资格证面试中小学结构化真题(精选)第九批

来源:
福建教师资格网
作者:
赵老师
发布时间:
2018-10-17 17:55:09
  

  结构化(中小学)题目解析

  一、综合分析类

  【考题回顾】一名老师说应该多给学生布置作业,孰能生巧。你认为这个观点对吗?

  【参考答案】

  1. 表明观点,作业能够帮学生巩固所学知识,达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了,就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法,这种行为与“以人为本”的教育理念相悖,更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。

  2. 论述布置大量作业的危害:其一,过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间,损害学生身体健康,不利于培养学生实践能力;其二,过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流,不利于学生的心理健康。

  3. 教师应合理地布置作业。例如,要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理,严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作,让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。

  【考题一回顾】现在的中小学学生课业压力普遍很重,对于这一现象,你怎么看?

  【参考答案】

  1. 课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力,不利于中小学生的身心健康与全面发展。

  2. 分析学生课业压力重的原因:首先,家长望子成龙的愿望十分迫切。其次,教师评价学生方式单一,仅看考试成绩。最后,以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。

  3. 提出减轻课业压力的建议。例如:要转变教育观念,给学生的健康成长提供更多的有利条件,要建立多样化的教师考核方式,注重教师的引导式教学,还要加速教育体制改革进度,转变现有的应试教育制度,真正实现素质教育的全面发展。

  【考题二回顾】许多老师教案直接用网络上的你怎么看?

  【参考答案】

  1. 信息时代下,教师利用网络资源授课,也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不可取。

  2. 过度依赖网络教案,是教师思想上的“懒惰”。长此以往,教师独立思考的能力和创新能力会下降,这不利于教师的进步。

  3. 此外,网络上的教案不一定适合自己班级的学情,所以照搬照抄会直接影响教学效果。

  4. 作为信息时代的教师,要理性利用网络,要懂得学习和借鉴,更要有自己独立的思考和设计,这样才是合格的教师。

  【考题三回顾】你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?

  【参考答案】

  1. 教师要平等对待每一个学生,不能把学生分为三六九等,更不能对学生“偏心”。我认为任何教师都不能偏爱成绩好的学生。

  2. 偏爱成绩好的学生,会有很多危害,例如影响教育公平,不利于学生的身心健康成长,会让学生受到不正确的价值观影响,会让部分学生骄傲,而让另一部分学生自卑。并且,这种行为也违反职业道德的要求。

  3. 我认为教师要一碗水端平,不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生,坚决遵守教师职业道德规范,关爱、尊重、平等对待每个学生。

  二、落实解决类

  【考题回顾】秋游后学生不愿写游记,作为教师你怎么办?

  【参考答案】

  1. 简述写游记的目的,让学生写游记来记录经历,可以帮助学生提升感悟力,也是一个锻炼写作能力的好机会。我会根据学生的真实想法,进行引导教育,帮助他们理解并完成游记。

  2. 与学生们坦诚沟通,了解情况,进行教育。我会询问学生不愿意写游记的原因。学生不愿意写游记,可能是因为他们不理解写游记的目的和意义,可能是怕写得不好挨批评或者丢面子,可能是不会写,也可能就是把游记当成了作业,存在抵触心理。

  3. 给出建议和帮助。给学生讲解写游记不仅仅是为了完成作业,更是对自己经历和见闻的记录,让自己以后能够更生动地回忆起这美好的经历。然后介绍一些写游记的方式,鼓励大家创新,甚至用图片或录影方式进行。让大家放心创作,这不是考试,这是创作,我会用心欣赏他们的每一份游记作品。

  【考题回顾】如何备好一门课?

  【参考答案】

  1. 陈述备课的意义:备课是教师教学工作的重要环节,备课工作做得好能够帮助教师在授课过程中更有计划、有针对性地教学。

  2. 具体阐述备课方式:第一步:备教材。教师授课,需对教材非常熟悉,熟悉教学内容,明确教学目标,确定教学重难点。第二步:备教法。教法是进行课堂教学的有效手段。课堂教学中教学方法掌握得恰当与否直接影响教师的教学效果。教师应结合课程内容,结合新课标的要求,选择恰当教学方法。第三步:备学生。备学生是课堂教学中进行“个性化”教学的核心。针对学生的不同性格、气质、接受能力,进行针对性问题设置和活动设计。此外,设计课程时还要留有充分的空间,以应对不断变化的教学情境,从而保证得到良好的教学效果。

  【考题回顾】任课老师上课时和学生发生冲突,作为班主任你会怎么处理?

  【参考答案】

  1. 表明态度,作为班主任,得知这一情况后,我会立刻赶到教室,以公平公正的原则进行调节,保障教学继续进行。

  2. 依据轻重缓急原则进行现场处理。首先,立刻将任课教师与吵架的学生劝解开,同时让其他同学保持安静,遵守课堂纪律。其次,和任课老师到办公室里沟通,安抚其情绪,向他道歉,希望他心情平复后能够继续上课,以完成授课为重。再次,对跟老师发生冲突的学生进行教育。把这位学生也请到办公室,询问具体情况后,让他认识到尊师重教的道理,希望他能先向教师道歉,然后好好继续上课。最后,课后进一步了解和化解矛盾。下课后,我会根据这次矛盾的起因,进一步对学生进行教育,与任课教师进行沟通,希望他今后可以多包容和理解这些青少年,防止以后再次出现矛盾冲突。我也会利用班会课时间,对全体学生进行教育,让大家能够尊师重教,并且学会合理表达自己的意见与不满。

  【考题回顾】上课时有学生纠错,作为教师,你会怎么做?

  【参考答案】

  1. 教师上课讲错是作为教师不应出现的教学失误,这是自己备课不够认真导致的。因此我应当接受批评承认错误,给学生做出承认错误、知错就改的表率。

  2. 具体应变,解决问题。第一,表扬这名同学,他能够及时指出我的错误,避免其他同学受误导,号召同学们向他学习。第二,立即对讲错的内容进行思考和改正。我会再次向同学们讲解和提问,看大家是否能够理解我重新讲解的内容。第三,讲解之后向同学们承认错误,自我检讨,向学生们道歉,承诺我一定更加认真准备课,欢迎同学们以后继续指出我的问题。

  3. 在课后自我反思,以后要更加注重教学过程中的严谨性。不断提升自身的专业素养,并和学生保持积极互动,实现教学相长。

  【考题回顾】作为班主任,对班级的追星现象,你会怎么办?

  【参考答案】

  1. 有自己崇拜的偶像本无可厚非,但若追星方式不当,则可能会导致学生分散学习精力,影响学生学习,甚至会导致部分学生的价值观受到影响。

  2. 根据班级情况,给予学生及时的指导和教育。第一,个别谈心和教育,认真倾听追星学生的想法,尊重和理解他们。然后表示希望他们不要放松学业,他们的偶像也会更喜欢学习优秀全面发展的“粉丝”。第二,通过班会加深集体教育。帮助每个孩子树立属于自己的“明星榜样”,引导孩子们向“上”、向“善”,将“明星”与“榜样”结合到一起,树立正确的明星观。第三,家校合力教育。与家长保持有效、及时的沟通,防止学生过度参与追星活动,做好监督和引导。