2018年上小学语文教师资格面试试讲真题及答案:登鹳雀楼

来源:
福建教师资格网
作者:
赵老师
发布时间:
2018-10-16 17:15:05
  

  教学目标

  1. 知识与技能目标:

  认识4个生字,会写4个字,能做到书写规范、端正、整洁。

  2. 过程与方法目标:

  正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3. 情感态度与价值观目标:

  知道诗歌的内容,明白“站得高,看得远”的道理。

  教学重点

  学习生字、背诵课文。

  教学难点

  理解诗歌内容,明白“站得高,看得远”的道理。

  教学准备

  教师:多媒体课件

  教学过程

  一、歌曲导入

  1、同学们喜欢听歌吗?(喜欢)正好,老师今天带来了一首好听的歌曲,下面请小朋友们一起来听听(播放歌曲),好听吗?想不想学?其实这首歌的歌词是由唐代诗人王之涣所写的一首诗谱成的,题目就叫:《登鹳雀楼》。今天我们就一起来学习这首古诗(板书课题 )二、 理解题意

  1、 读了这个课题你有什么问题想问呢?

  2、 整理问题:

  ①谁登鹳雀楼?

  ②鹳雀楼在哪里?什么样子?

  ③《登鹳雀楼》是谁写的?

  ④鹳雀是什么?

  ⑤“登”是什么的意思?

  3、 师简介作者王之涣。

  4、 边介绍边板画鹳雀楼所处的位置。

  三、初读古诗,整体感知

  1.播放古诗朗读录音

  2.自读,初步感知古诗内容。

  (1)请孩子们用自己喜爱的方式读古诗。

  (2)你认为哪些字难读,需要给大家提个醒?在难读的字下做上记号。

  (3)学生交流,练读难读的字。

  (4)小老师教读难读的字。

  3.检查学生认字情况。

  (1)学生抢读,教师重点指导“登”、“雀”、“鹳”的字音。

  (3)教师抽读,适时鼓励。

  四、学习生字,指导书写

  1.学生自主识字,交流识字方法,互相检查识字情况。

  2.借助多媒体课件,师生共同交流难写的字,教师范写。

  重点指导“入”,将“入”与“人”比较记忆。

  3.学生认真完成课后第三题的“描描写写”,为自己满意的字画上“★”。

  五、精读诗句,悟意明理

  1.指导读诗,读出节奏。

  (1)请生赛读,师生共同评价。

  (2)根据评价,画出诗的节奏。

  白日╱依山尽,黄河╱入海流。

  欲穷╱千里目,更上╱一层楼。

  能按照这样的节奏朗读吗?可以加上自己的动作。自己练习练习。

  (3)同桌比赛朗读,互相评价。

  (4)全班齐读,注意读出诗的节奏。

  2.图文对照,了解诗意。

  (1)反复吟诵,图文对照,同桌互相说说诗的大致意思。

  (2)课件播放与诗相配的画面,帮助学生理解诗句。全班交流对诗的理解,教师适时点拨。

  第一、二句:理解“白日”“依”“尽”“入海流”的意思。这里教师应向学生讲清:鹳雀楼距离黄河入海处有千里之远,在楼上是看不到黄河流入大海的。这里的“入海”是说明“流”的方向。说出这两句诗的意思。

  第三、四句:理解“欲”“穷”“千里”“目”“更”各是什么意思?说出这两句诗的意思。

  (3)反复诵读,启发想象,体会诗人的思想感情。

  1.默读思考:这首诗主要写什么?哪些诗句的内容是诗人看到的?哪些诗句的内容是诗人的想法?诗人看到了什么?

  (3)作者登上鹳雀楼后,他能看见些什么呢?他会想些什么呢?请同学们大胆地想象一下。

  (4)结合评价学生发言,让学生联系实际谈谈更上一层楼以后会看见什么?

  (5)教师小结:

  要想看得远,就要站得高,登得越高,眼界就越开阔。

  六、背诵古诗

  1、学完整首诗,小朋友们能把它背下来吗?指名让两个同学背。  2、后面坐着这么多老师,他们一定也很想听听小朋友们背这首诗,我们一起背给他们听好吗?(全班齐背)3、理解并背诵了这首诗,我们再来听听这首歌,小朋友们一定会有不同的感受。(播放歌曲)小朋友们可以跟着唱。

  七、板书设计