2019福建教师招聘笔试幼儿教综押题解析

来源:
福建教师资格网
作者:
赵老师
发布时间:
2019-04-11 14:43:16
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  一、选择题

  1.花花幼儿园组织幼儿春游,幼儿园园长怕出安全事故,便与幼儿家长签订“安全协议”,协议规定,只要家长同意幼儿参加春游,出了事,幼儿园概不负责。请问,万一幼儿出了事,幼儿真的不负责吗?( )

  A.因为是幼儿园把幼儿领出去的,所以,不论幼儿因为什么原因出了安全事故,幼儿园都要负责

  B.要根据具体情况来判断,如果是幼儿园的原因,幼儿园就要承担责任:如果是幼儿的原因,而幼儿园也履行了相应的职责,行为并无不当的,就要由幼儿或者其监护人承担责任

  C.幼儿园不承担责任,因为事先已签订了“安全协议”

  D.都由学校和幼儿共同承担责任

  2.拿到《指南》后,小班张老师把自己班上的25名幼儿按照4岁组的标准和“指标”全部测试了一遍,她自己想出了一种记分方法,通过一项“指标”记1分,未通过记0分,最后把全部5个领域的得分相加,每个孩子得到一个总分。她想,这下子我评价班里幼儿的发展情况就有依据了。该教师的做法没有( )。

  A.关注幼儿学习与发展的整体性 B.尊重幼儿发展的个体差异

  C.理解幼儿的学习方式和特点 D.重视幼儿的学习品质

  3.下列关于“课程”的说法,不正确的是( )。

  A.课程就是教材,包括教科书和教学指导用书

  B.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

  C.课程反映一定社会的政治、经济要求

  D.狭义的课程是指一门学科,如数学课程、语文课程

  4.嘉嘉、晴睛并排紧挨着,都在摆弄各自的积木,嘉嘉将积木搭高,晴晴将积木平铺,期间睛睛不时地观看嘉嘉玩耍并尝试搭高,说道“我的也高了”。这时嘉嘉会说:“哈哈,你的也高了”。之后二人继续各玩各的,过了一会儿,晴晴走开了,嘉嘉仍在继续搭高。按照帕顿社会性水平的分类,嘉嘉、晴睛的游戏处于( )。

  A.独自游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏

  5.认为清末民初中国幼教机构存在的三大弊病“外国病”,“花钱病”,“富贵病“,提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )。

  A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟

  6.当收音机里播出《同一首歌》时,无论是独唱还是合唱,是男声唱还是女声唱,亦或只是听到片段旋律,你都能辨认出它是哪首歌,这是因为人的知觉有( )。

  A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

  7.老师问娜娜为什么爱妈妈,她说因为妈妈每天工作很忙,下班回家还要做饭打扫卫生,还要接送她上下学,为家庭付出了很多辛勤劳动,这说明的娜娜对妈妈的情绪情感有了( )的特点

  A.社会性 B.深刻化 C.丰富化 D.易感染

  8.当成人指着桌子上的玩具问幼儿:“这是谁的?”孩子会回答:“这是你的”,如果成人这时把玩具拿走,该幼儿马上会说:“这是我的。”说明幼儿( )已经产生。

  A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我监控

  9.下列关于幼儿攻击性行为描述错误的是( )。

  A.电子游戏机可以强化儿童的攻击性行为

  B.小班幼儿的敌意性攻击多于工具性攻击

  C.攻击性行为产生的直接原因是挫折

  D.惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性

  附答案解析

  一、选择题

  1.【答案】B。解析:本题考查《学生伤害事故处理方法》的知识。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。尽管幼儿园签订了《安全协议》,但是如果真的是由于幼儿园的安全管理存在疏忽,或者教职工未尽其责,那么依旧需要幼儿园负责;如果由于幼儿自身不听劝阻,打闹致使受到伤害,由幼儿或者其监护人承担责任,故此题选B。

  2.【答案】B。解析:本题考查实施《指南》应尊重幼儿发展的个体差异。选项A关注幼儿学习与发展的整体性就是儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。选项C理解幼儿的学习方式和特点就是要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。选项D重视幼儿的学习品质就是要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。选项B尊重幼儿发展的个体差异是指幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。题干中教师用同一标准去衡量幼儿,这种做法没有尊重幼儿发展的个体差异。选项B符合题意,故此题选B。

  3.【答案】A。解析:本题考查课程的内涵。解析:课程有广义和狭义之分,广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。所以BD正确。课程是统治阶级意志在教育领域的体现,必然反映一定社会的政治、经济要求,C正确。课程不仅包括教科书和教学指导用书,A选项说法过于片面,教材是课程的载体,但是两者并不能等同。故A错误。

  4.【答案】B。解析:本题考查游戏的分类。按照帕顿的社会性发展水平,幼儿游戏分为偶然行为、旁观游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏6种类型。A选项单独游戏指儿童独自一个人在玩,只专注于自己的活动;B平行游戏是指儿童各玩各的,所用的玩具和游戏方式相近,各自的游戏内容没有联系,不与同伴一起玩。有时儿童会相互模仿,但无意支配别人的活动;C选项联合游戏是指儿童和同伴一起做游戏,有短暂交谈的行为,但还没有建立共同目标与分工,仍以自己的兴趣为中心;D选项合作游戏是指游戏中有明确的分工、合作及规则意识,有一到两个游戏的领导者,为了共同的目标分工协作。分析题干,嘉嘉、晴睛都在玩积木,并且有短暂的交流,晴晴走后嘉嘉仍在玩,相互间并不存在支配对方的情况,因此应该属于平行游戏。B选项符合题意,ACD选项均不符,故此题选B。

  5.【答案】A。解析:本题考查陶行知的教育思想。解析:陶行知批评清末民初的幼儿教育机构有三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”。B项陈鹤琴提出了“活教育”理论;C项张雪门是行为课程理论的代表人物;D项张宗麟是我国第一位男幼师。故此题选A。

  6.【答案】B。解析:本题考查知觉的规律。解析:知觉的对象由不同的属性、不同的部分组成,但是人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分,而总是把它知觉为一个统一的整体。材料中无论听到哪一段都能知道这是什么歌体现了知觉的整体性;A项选择性是指人知觉某物时会有自己的兴趣等因素影响;C项是指用自己过去的经验来理解自己知觉的对象;D项是指当知觉的条件在一定范围内改变了的时候,知觉的映像仍然保持相对不变。故此题选B。

  7.【答案】B。解析:此题目考查对儿童情绪的发展的内容掌握情况。选项A社会性是指幼儿最初出现的情绪是与生理需要相联系的,随着年龄的增长,幼儿情绪逐渐与社会性需要相联系。选项D易感染指的是幼儿情绪非常容易受周围人的情绪所影响。从情绪所指向的事物来看,其发展趋势是越来越丰富和深刻。选项C,幼儿情绪过程越来越分化,情感指向的事物不断增加;选项B,深刻化指的是情绪所指向的事物也发生了变化,从指向事物的表面到指向事物更内在的特点,随着年龄的增长,对人对事的情绪走向了深刻化,娜娜意识到妈妈的辛劳辛苦,从而更加加深了对妈妈的爱戴。故选择B选项。

  8.【答案】A。解析:此题考查的是学前儿童自我意识发展的阶段和特点,分为自我感觉的发展(1岁前),自我认识的发展(1~2岁),自我意识的萌芽(2~3岁),自我意识各方面的发展(3岁以后),而在第三个阶段-自我意识的萌芽,掌握代词“我”是自我意识萌芽的重要标志,能准确使用“我”来表达愿望标志着儿童的自我意识的产生。这个时候的幼儿不再把自己当作一个客体来看待,而是作为一个主体来认识了,意识到了自己的心理活动。选项B,C,D是同属于自我意识的范畴。故选项A正确。

  9.【答案】B。解析:本题考查儿童的攻击性行为。工具性攻击,即儿童渴望得到一种物体、权力或空间,并且努力去得到它,他们为此推、喊或者攻击挡路的人;敌意性攻击,意味着伤害另一个人,如打、踢或威胁别人去痛打一个同伴。年龄小的幼儿较多因为物品和空间的争夺而产生攻击行为,随着年龄的增长,由游戏规则、行为规范等社会性问题引起的攻击所占比率逐渐增多。故此题选B。