福建教师招聘小学《教育综合知识》资料（2）

　　简答题：

　　1.简述现代教育制度的发展趋势。

　　2.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

　　3.简述如何有效地组织复习。

　　【参考答案】

　　(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;

　　(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限;

　　(3)普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展;

　　(4)高等教育的类型日益多样化;

　　(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;

　　(6)教育制度有利于国际交流;

　　(7)终身教育体系的建构。

　　2.【参考答案】

　　(1)感知运动阶段(0—2岁)

　　这一时期的特点是：①开始出现感觉和动作的分化;②儿童的思维开始萌芽;③获得“客体永久性”。

　　(2)前运算阶段(2—7岁)

　　这一阶段儿童认知发展主要特征为：①早期的符号功能;②自我中心性;③思维的片面性;④泛灵论;⑤不能进行可逆运算;⑥守恒概念没有形成;⑦集体独白。

　　(3)具体运算阶段(7—11岁)

　　此时的儿童认知发展的主要特征为：①“守恒”概念的形成;②具有了抽象概念，思维可以逆转;③去自我中心;④思维开始逐渐去集中化(多维思维);⑤出现了具体逻辑思维。

　　(4)形式运算阶段(11—15岁/成人)

　　这一阶段儿童的特点为：①思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题;②能够进行假设—演绎推理;③出现了抽象逻辑思维;④具有可逆性与补偿性;⑤思维具有的灵活性;⑥具备了反思能力。

　　3.【参考答案】

　　(1)复习时机要得当

　　①及时复习;

　　②合理分配复习时间;

　　(2)复习方法要合理

　　①反复阅读与试图回忆相结合;

　　②分散复习与集中复习相结合;

　　③多种感官参与复习;

　　④复习方法多样化;

　　(3)复习量要适宜

　　①复习内容要适量;

　　②适当的过度学习。

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