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福建教师资格证考试—结构化历年面试真题

时间:
2021-12-17 14:53:39
作者:
巢老师
阅读:
来源:
福建教师资格考试网

  【导读】福建教师招聘笔试考试知识点众多,那么我们就可以多刷刷历年的试题来寻找考试方向,对此,福建教师招聘考试网整理了以下历年试题,希望对考生有所帮助:

福建教师招聘考试

  1、小明是单亲家庭,经常说谎你怎么办?

  【答案】作为老师,要关心爱护学生,促进学生健康发展。面对小明这样的情况,我会这样处理:

  首先,弄清楚小明为什么说谎。会课后找小明沟通,找班上同学了解小明平常的情况,去小明家进行家访等,通过各种途径找到原因。

  其次,我会针对性地采取解决方案。如果小明是由于缺少父母关爱所导致安全感缺乏,经常说谎,那我日后会多给予小明关爱,多关心他的生活学习,让他多体验到家的温暖,同时,和小明的监护人沟通,把情况实相告,并商定合适的小明成长方案,

  总之,在往后的工作,我仍需继续努力,为学生积极健康成长保驾护航。

  2、地上有纸屑,但是学生们没人管,班主任怎么办?

  【答案】班主任是学生的组织者、管理者和引导者,面对地上有纸屑却没人管的情形,很可能是日常行为管理出现了问题,我会这样处理:

  第一,制定相关的公共卫生管理规范,开意见收集会,请大家谈谈公共卫生该如何管理的建议。

  第二,开班会,主题为“公共卫生需大家共同爱护”,引导学生们树立爱护卫生、为班级负责的理念。

  第三,对主动爱护公共卫生的学生进行奖励,对随意丢弃垃圾、不爱护公共卫生的予以批评,并请学生们相互监督。

  总之,作为班主任,应不断帮助学生养成良好的习惯,培养学生的社会公德意识。

  3、学校规定八点钟到校,班主任说不提前 十分钟到,就不允许进班级,你怎么看

  【答案】该班主任的出发点是好的,但是不符合相关的法律规定:教育相关法律规定学生受教育权,任何人不得以任何借口剥夺学生的受教育的权利,该教师不允许学生进班级,很显然,侵犯了学生的受教育权。教师可以采取这样的措施来引导学生早到:

  一、开班会,主题为“一日之际在于晨”,让学生认识到早晨对于学习的重要性;

  二、每天统计前十名到学校的同学,每周排名,对排前十名的同学进行表扬奖励;

  总之,教师有促进学生积极发展的责任,但不能违反法律法规侵犯学生权力,而应采取合适的教学措施。

  4、班主任在开主题班会,有数学老师占用讲 课。学生们发出了嘘声,作为班主任你该怎么办

  【答案】作为班主任,在开主题班会时,有数学教师占用,我会予以拒绝,接下来会采取如下措施:

  一、平复班级秩序,避免恶化。阻止学生继续发出嘘声,并继续主题班会的进行;

  二、会后和数学教师沟通,占用班会课这样的行为是不正确的,侵犯了学生的受教育权,他应该不断反思日常的教学活动,不断提高自己的课程教学效率。

  总之,在往后的教学中,我会加强和任课教师的沟通,共同促进教学质量的提高。

  5、王老师带着伤痕进教室,有同学喊”老师 打架啦!如果你是王老师,你怎么做

  【答案】面对这样的情形,我要控制场面,让学生们安静下来:

  首先,对学生们的关心表示感谢;

  其次,给学生们耐心你解释老师伤痕的来历;

  再者,给学生们讲解打架的不良影响,打架是不能解决问题的,应建立良好的沟通,换位思考,化干戈为玉帛;

  最后,引导学生进入今天的课堂,开始教学。

  6、师德的内涵是什么?

  【参考答案】师德准确地说应该是教师公德,是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社,会公共道德。

  教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的,道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

  师德,是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的影响。”

  教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。”

  7、教师的根本任务是什么?

  【答案】教师的根本任务是教书育人,把全体学生都培养成德智体美劳全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

  教师要时刻铭记教书育人的使命,这不仅是由教师这一职业的特点和要求所决定的,也是教师职业道德规范的要求。教师承担着最庄严、最神圣的使命,选择了教师这份职业,就等于选择了一份沉甸甸的责任,就要尽到教书育人的责任,坚持教书和育人相统一,言传和身教相统一。

  教书育人的优秀教师事例有许多,人民教师李永琴就是其中一位。在儿子心目中她是“狠心”的母亲,李老师的爱人常年在外地工作,双方父母也都不在身边,所以她只能一人带着儿子,遇上单位加班时,他常常把孩子委托给邻居照管;但在学生心目中,她却是慈爱的“妈妈”,她将浓浓的爱播撒到孩子们的心田,学生们由衷地说,“李老师不但教会了我们知识,还教会了我们怎样做人”;在同行心目中,她是教学的行家,李老师勤于钻研,用心参加学校承担的各项课题研究,她所在班级的语文成绩连年位居全区前茅。

  作为教育工作者,要坚定教书育人的信念,把教书育人这一使命与追求真正地内化于心、外化于行,渗透于自己的一言一行,以文化人、以德育人,不断提高道德修养,加强自我教育。

  8、你赞同“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话吗?

  【答案】这句话的本意是老师不能轻易对任何学生丧失信心,从老师自身来说,可以用这句话时刻鞭策自己在教育教学的道路上兢兢业业、努力前行。但是,学生的学习是受到多方因素影响的,教育质量的好坏不能归咎于某一相关主体。从外界而言,要理性看待教育结果。

  一方面,习近平总书记说过“一个人遇到好老师,是一生的幸运”!老师承担着教书育人的重任,老师的知识是否渊博,师德是否高尚,教学方式是否多样等,直接影响着学生的学习效果。所以,老师必须严格要求自己,认识到自己对学生健康成长的重要意义。同时,老师不能只是将把学生培养成才作为“好”的标准,更不能用同一把尺子衡量所有的学生,要意识到每个学生都是独特的,要看到他们身上的闪光点,注重因材施教,促进每个学生健康发展,把学生培养成符合社会要求的人。

  另一方面,从教学规律来看,教学属于互动性活动,学生要努力投入到学习活动中,才能取得好的学习效果。如果学生不配合学习,即使老师再“会教”,仍然会有“教不好的学生”。此外,遗传因素、家庭教育等也会影响教学质量的好坏。

  因此,老师要以“没有教不好的学生,只有不会教的老师”来要求自己,不断提高自身的职业素养,认真对待每一个学生,努力发现每个学生的发展潜质,把学生培养成人成才。同时,老师还要争取家长和社会的支持,为学生营造良好的成长环境,取得事半功倍的教育效果。

  9、某学校对老师进行评价时,采用师德一票否决制的方式。对此,你怎么看?

  【答案】此评价机制的出台能很好地约束教师的言行,但“一票否决”这种方法需要改进,对教师的评价应做到多元化。

  近年来,教师队伍呈现积极健康向上发展的趋势,但也存在着少数教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强,甚至出现个别教师言行失德、不能为人师表的问题。因此,师德一票否决制的方式,在一定程度上突出了对师德的重视,是值得提倡的。师德是教师工作的灵魂,教师不仅要教书,更要育人,如果缺乏师德,那么就无法做好教书育人工作,无法为人师表,无法成为“人类灵魂的工程师”。只有具备高尚的师德,才能严于律己,承担起国家赋予教师的神圣使命,完成好教书育人、立德树人的根本任务。可见,师德必须要成为评价教师的关键手段,甚至是重要手段。

  当然,一票否决制的公平性需要进一步商讨。《中小学教师职业道德规范》中对教师的要求很多,师德表现在方方面面,师德败坏的表现形式不同,影响不同,后果不同。如果没有具体的细则作为评判依据,未免有失公平。

  针对这个问题,我有以下几点建议:

  第一,学校方面。一是要积极探索更加公平、可操作的评价方式,将师德真正作为评价教师的重要因素;二是要多向学生、教师、家长等了解教师的行为表现,客观、全面地评价每一位教师的师德情况。

  第二,教师方面。要严格按照教师职业道德规范来约束自己的职业行为,真正做到“立德树人”。

  10、上有的学生不交作业,不爱学习。作为班主任,该怎么处理?

  【答案】遇到这样的问题,我会加强与学生的沟通,引导学生养成良好的学习习惯。教师职业道德规范要求教师关爱学生,学生是发展中的人,不成熟,不交作业,学习习惯不良的原因可能来自三个方面,自身因素来说,自制力不足,学习能力不足,精神无法集中等;家庭因素来说,缺乏良好的学习氛围,家长的教养方式不正确等;教师方面来说,教学方法单一,无法激起学生的学习兴趣等等。

  如果我遇到上述问题,基于上述分析,我会按照以下方式进行处理:

  第一,私下教育学生,告诉他们作业不仅能够帮助他们巩固和反思所学的内容,还能让老师及时掌握他们的学习情况,希望以后能按时交作业。同时,询问学生不爱写作业的原因,以便我可以对症下药,帮助学生养成良好的学习习惯。

  第二,如果是学生自身的原因,则发挥课堂的主渠道作用,培养学生良好的学习习惯,引导学生掌握正确的学习方法。建立学习小组,相互交流分享学习经验,促进良好学习习惯的形成。

  第三,如果是家庭原因,则加强与家长的联系,告知家长只有家校合作才能促进学生身心发展,希望家长平时能多注意对孩子的教育,家校合力,共同督促学生完成作业,养成良好的学习习惯。

  第四,如果是学生对老师有意见,则反思自己,并与任课老师沟通,一起改变教育教学的方式方法,帮助学生改进不爱交作业的不良学习习惯。

  11、在上课期间,小明抢了小红的铅笔,作为教师,你应该怎么做?

  【答案】在上课的时候出现这样的情况,我会妥善处理,遵守关爱学生的职业道德,对小明进行说服教育,用爱心和耐心去对待学生,培养学生健全的人格和价值观,并保障课堂顺利进行。学生身心发展不成熟,在课堂上做出一些吸引老师或同学注意的捣乱行为,目的也是为了让老师能够注意到他,作为教师应该予以理解,并积极引导。

  具体来说,针对这个问题,我会这样做:

  第一,及时制止小明的行为,让他将铅笔还给小红,并安抚小红的情绪,强调课堂纪律,使学生们能将注意力重新回归课堂,继续上课。

  第二,课下将小明叫到办公室,询问他抢小红笔的原因,告诉他无论如何都应该遵守课堂纪律,并让他向小红道歉,告诉他同学之间应团结友爱,和谐相处。

  第三,反思自己平时是不是对学生关注不够,导致学生产生课堂问题行为。在今后的教育工作中,要加强与学生的沟通,了解学生的兴趣和需要。并且在上课前注意对学生强调课堂纪律,促进学生身心健康发展,养成良好的纪律意识。

  (2)老师在布置作业方面,要根据学生及课程的实际情况,在作业的数量和内容的难度上认真斟酌,提高作业的质量。

  (3) 为了督促学生完成作业,老师可以让全班学生参与讨论,制定作业制度,在有学生未完成作业时按照作业制度执行。

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