2021福建教师资格证笔试考试每日一练参考答案（8.6）

　　1.常常用于衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )。

　　A.群体舆论

　　B.群体凝聚力

　　C.群体规范

　　D.群体压力

　　1.【答案】B。本题考查的是班集体的形成培养。建立一个成功的班集体，首先，教师要非常清楚地了解班集体凝聚力的真实情况;其次，教师要帮助班集体里的所有学生对一些重大事件与原则形成认同感;再次，教师要引导所有学生以成为群体成员而感到自豪，从而形成归属感;最后，当学生表现出符合群体规范和群体期待的行为时要给予赞许与鼓励，使其行为因强化而巩固，从而形成力量感。研究表明，关系融洽、凝聚力强的班级会使学生们产生强烈的自豪感和认同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。因此，B选项正确。A选项，群体舆论是指大多数成员对某一种行为的共同评判，当某些成员的言行举止与群体规范相偏离和矛盾时，人们便会根据群体规范对其进行判断和结论。这种带有情感色彩的共同意见具有制约个人行为的作用，群体舆论的出现是以群体规范的存在为前提的。班级存在群体舆论并不代表这个班集体已经成功建立。C选项，群体规范是指约束群体内成员的行为准则，包括正式规范和非正式规范。教师主要注意正式规范的形成，这是有目的、有计划地长期教育的结果。群体规范会形成群体压力，使学生产生从众心理。通过形成群体规范，为学生的课堂行为指明方向和划定范围。但是群体规范的形成，并不代表学生内心对班级形成原则和规则的认同。D选项，群体压力是指群体借助规范的力量形成的一种对其成员心理上的强迫力量，以达到对其行为的约束作用。群体压力不是权威命令，它并不强制个体改变自己的行为，但它对于个体来说，却是一种难以违抗的力量。班级中存在群体压力，学生可能并不是主动遵循班级制定的规则，所以并不代表班集体成功建立。A、C、D三项均不符合题意，故本题选择B。

　　2.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。

　　A.班级环境布置

　　B.班级人际关系和班风

　　C.班级制度与规范

　　D.教师与个别学生的亲密关系

　　2.【答案】D。本题考查班级文化的内容。班级文化也就是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，这种生活方式包括三种状态：最为显性的班级环境布置、最为隐性的班级人际关系和班风及处于中间状态的班级制度与规范等。因此，ABC选项属于班级文化的内容。D选项，教师与个别学生的亲密关系不属于班级人际关系，故排除。综上分析，排除ABC选项，故本题选择D选项。

　　3.学校在课外活动中举办安全教育报告会。这一活动形式属于( )。

　　A.小组活动

　　B.学科活动

　　C.阅读活动

　　D.群众性活动

　　3.【答案】D。本题考查的是课外活动的组织形式。群众性活动具有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。这种活动形式由于规模较大，适合的活动内容主要为一次性的普及教育活动，如各种报告会、讲座、文艺演出会、竞赛、仪式、运动会和专题教育活动等。学校在课外活动中举办安全教育报告会，首先安全教育报告会适合大多数学生，并且也正是学生需要普及的知识，与群众性活动的定义较为契合。A选项，小组活动是以自愿组合为原则，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行的有目的、有计划的经常性活动。小组活动突出部分群体，而题干中的安全教育报告会是需要集体参加。B选项，学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。安全教育报告会并不是针对一个特定的学科。C选项，阅读活动是指学生根据自己的兴趣爱好或某一方面的需要进行的一种自觉的读书活动。安全教育报告会不是一种读书活动。A、B、C三项均与题意不符，故此题选D。

　　4.以下关于课外活动的论述，不正确的是( )。

　　A.课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的

　　B.课外活动也能在校内进行

　　C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动

　　D.课外活动可以扩大学生的活动领域

　　4.【答案】C。本题考查的是课外活动。课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。课外活动是学生自愿选择参加的，可以在校内也可以在校外，是课堂教学活动的有效补充，可以扩大学生的活动领域。选修课属于课程计划之内的教学活动，是学校培养学生特殊能力和发展个性的一类课程体系，选修课属于课堂教学，而不是课外活动。因此选项C不正确，故本题选C。选项A，课外活动与课堂教学不同，无需按照固定的课程计划和课程内容进行教学，也没有特定的课程标准进行活动的强制指导，所以学生可以来自愿选择和参加，并且在活动实施中也应保证学生的自主性。选项B，课外活动的实施范围比课内教学更加广阔，可以在校内开展，如在学校操场、实验室、教室内，这样能够保证秩序;也可以在校外开展，如社会教育场所和场地，这样能够与社会接触，但无论校内和校外都应保证良好的秩序。选项D，在课外活动中由于场所的不受限制，内容的多样性以及组织形式的灵活性。课外活动涉及的范畴和领域较大，能够帮助学生接触社会，了解社会的各项活动的具体运行，扩大学习、社交等活动的空间。ABD选项说法正确，不正确的是C选项，故本题选C。

　　5.课外活动的基本组织形式是( )。

　　A.群众性活动

　　B.小组活动

　　C.个人活动

　　D.集体活动

　　5.【答案】B。本题考查的是课外活动的基本组织形式。选项A，群众性活动是以这种形式进行的课外活动具有普及性，形式上适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。选项B，课外活动小组，是各种普遍参与的持续性专项活动中最基本的组织形式。各种课外活动小组，多数直接在小组前面冠以专项活动的名称，如数学小组、航模小组等，有的则改称社团或学会等。选项C，个人活动(也称个别活动)是学生在教师的指导和帮助下，根据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行的各种学习和实践活动。个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。选项D，集体活动包括班集体活动，是以班级为单位，在班主任的指导下，有目标、有计划、有目的、多层面、多方位、多渠道地为实现班级教育目标而开展的各种教育、教学的实践活动，是促进学生德智体美劳等方面全面发展，实现学校教育目标的重要途径。综上所述，小组活动是学校课外活动的基本组织形式，故此题答案为B。

　　6.开展课外活动时，学生参加与否，不具有( )。

　　A.自愿性

　　B.灵活性

　　C.强制性

　　D.多样性

　　6.【答案】C。本题考查的是课外活动的特点。课外活动的特点有性质的自愿性和选择性;内容的伸缩性和灵活性;形式的多样性;活动组织上的自主性;活动方法的实践性;活动评价的综合性。强制性不是课外活动的特点。因此选择强制性。A项课外活动具有组织上的自愿性、选择性。B项、D项课外活动的形式具有很大的灵活性、多样性。综上，本题的正确选项为C。

　　7.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是( )。

　　A.波斯纳

　　B.科顿

　　C.皮亚杰

　　D.布卢姆

　　7.【答案】A。波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。故选A。

　　8.福勒等人认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”、“同事怎样看我”、“领导怎样评价我”时，他此时主要处在教师成长历程的( )。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注成就阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注情境阶段

　　8.【答案】A。关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等。因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。

　　9.我国教师法适用的范围是( )。

　　A.各级各类学校教师

　　B.各级各类学校教师和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

　　C.中小学幼儿园教师

　　D.幼儿园、小学、中学和大学教师

　　9.【答案】B。《中华人民共和国教师法》第二条规定，本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。

　　10.《中华人民共和国教育法》是由( )制定的。

　　A.全国人民代表大会

　　B.国务院

　　C.教育部

　　D.全国人民代表大会常务委员会

　　10.【答案】A。《中华人民共和国教育法》是由全国人民代表大会制定的。