2021福建教师资格证笔试考试每日一练参考答案（9.28）

　　1.对教师“廉洁从教”要求的具体内容不包括( )。

　　A.不在学生面前抱怨自己的薪酬

　　B.不收取学生及家长的任何礼物

　　C.校外兼职不得影响本职工作

　　D.不贪占公共和他人钱物

　　1.【答案】C。本题考查《教师职业道德规范》。所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持清正廉洁的行为准则，不收取学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不沾染社会上出现的一些贪、贿等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人做出表率。教师要做到廉洁从教，必须增强廉洁意识，加强个人修养。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中“廉洁从教”要求教师“坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利”。“因此教师不得在校外进行兼职，故选C选项。

　　A选项，廉洁从教是指教师应该树立正确的利益观，抵制金钱的诱惑，该选项教师抱怨薪酬，没有树立正确的利益观。

　　B、D两项，教师不利用职务之便谋取私利，不获取不义之财，因此是正确的。

　　A、B、D三项均是廉洁从教的表现，C项不属于廉洁从教，因此选C选项。

　　2.有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，体现了邢老师( )。

　　A.乐于奉献

　　B.因材施教

　　C.依法执教

　　D.廉洁从教

　　2.【答案】C。本题考查教师职业道德的要求依法执教。依法执教就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行;二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。题干中有人建议邢老师对违纪学生进行罚款，邢老师拒绝了建议，教师没有罚款的权利，体现了邢老师知法守法，依法执教，因此C项正确。

　　A选项乐于奉献指一名教师热爱教育事业，在教育岗位上乐于奉献，题干未体现，故排除。

　　B选项因材施教指教师根据学生的特点进行教学，题干未体现，故排除。

　　D选项廉洁从教指教师不利用职位之私谋取暴利，题干未体现，故排除。

　　A、B、D三项均与题意不符，故此题选C。

　　3.张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己孩子的学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是( )。

　　A.行为取向的义利调适

　　B.生活工作的角色调适

　　C.行为选择的动机调适

　　D.师生之间的人际调适

　　3.【答案】B。本题考查教师职业角色具体的含义。教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。教师角色冲突是指当一个人同时扮演着两个或两个以上的角色时，有时会不能胜任，造成不合时宜而发生的矛盾或冲突。题干中，“欣慰于学生的成长”体现了张老师的职业角色，“对自己的孩子感到内疚”体现了张老师社会角色中扮演的家庭生活角色。这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突。所以，张老师需要协调好生活和工作。因此，B选项正确。

　　题干中强调的是张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己孩子。因此是工作和生活的角色调适而非行为取向或行为选择。因此，排除A、B两项。

　　张老师欣慰学生的成长，说明师生之间关系融洽。因此排除D项。

　　A、C、D三项均不符合题意，故此题选择B。

　　4.学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分为“59+1”，并在发试卷时悄悄对他说：“这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一分还给老师好吗?”该老师的做法( )。

　　A.虽未按常规处理，但有利于激励学生

　　B.虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展

　　C.虽有违教育原则，但有利于保护学生

　　D.虽有失教育公正，但有利于教育学生

　　4.【答案】A。本题考查中小学教师职业道德规范。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。本题中，老师没有按实际考试成绩给学生评分，并且以“预支”的方式鼓励学生的行为，对学生来说是一种信任和鼓励，有利于激励学生努力学习，给学生前进的动力，虽然属于未按常规处理，但得到的教育效果是值得期待的。因此A项是符合题干要求的。B项：题干中老师的行为正是运用了教育技巧的表现，与题意不符，排除。C项：老师的做法体现了因材施教和循序渐进的教学原则，有利于学生的发展。与题意不符，排除。D项：老师的做法并没有违反教育公正，“虽有失教育公正”的说法错误。排除。故正确答案为A。

　　B、C、D三项说法均不符合题意，故此题选择A。

　　5.儿童中心论的代表人物是( )。

　　A.杜威

　　B.康德

　　C.夸美纽斯

　　D.赫尔巴特

　　5.【答案】A。杜威是儿童中心论的代表人物。

　　选项A，杜威提出了新三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”。他认为教育的本质是：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心)。

　　选项B，选项D，康德最早在德国的哥尼斯堡大学讲授教育学这门课程。

　　选项C，夸美纽斯在《大教学论》中系统论述了班级授课制的方法和实施的内容。

　　选项D，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

　　综上所述，本题选择A。

　　6.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )

　　A.社会文化

　　B.精神文化

　　C.人文文化

　　D.地方文化

　　6.【答案】B。本题考查的是校园文化。校园文化包括物质文化，精神文化和制度文化。精神文化是校园文化的核心，精神文化即学校的观念文化。校风是精神文化、物质文化和制度文化的统一体。故本题选择B。

　　7.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )。

　　A.社会性

　　B.阶级性

　　C.历史性

　　D.永恒性

　　7.【答案】B。我国古代奴隶社会中“学在官府”，学校有国学与乡学，不同的阶级上不同的学校，体现了阶级性。故本题答案为B。

　　8.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于( )。

　　A.早期干预

　　B.缺陷矫正

　　C.发展指导

　　D.问题预防

　　8.【答案】D。问题预防就是指在可能的问题发生之前，主动开展各种形式的工作，提高学生应付将来问题的能力。在焦虑症发生之前就进行集体辅导是为了预防问题的发生，故答案选择D。

　　9.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?( )

　　A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

　　B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

　　C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

　　D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

　　9.【答案】C。考试焦虑形成的原因是多方面的，有外部的父母教师压力，也有学生自身的压力，光处理学生的心态不够，需要内外兼顾，故答案选择C。

　　10.由小学高年级过渡到中学阶段，要经历一个被之为“暴风骤雨”、“断乳期”的发展阶段，教师对处于这个特殊阶段的学生可以进行( )。

　　A.青春期辅导

　　B.情绪辅导

　　C.自我意识辅导

　　D.人际交往辅导

　　10.【答案】A。由小学高年级过渡到中学阶段，要经历一个被之为“暴风骤雨”、“断乳期”的发展阶段，教师对处于这个特殊阶段的学生可以进行青春期辅导，故答案选择A。