2022福建教师资格证考试每日一练（11.11）

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【福建教师资格面试资料：100道结构化面试真题及答案汇总】

　　1.王老师已经是省级教师名师，但还坚持学习，不断提高自己的专业素养和教学水平( )。

　　A.终身学习的意识

　　B.爱护学生的情怀

　　C.乐于奉献的精神

　　D.不断创新理念

　　1.【参考答案】A。本题考查教师职业道德规范。终身学习的内涵要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　综上所述，BCD题干均未体现，王老师已经是省级教师名师，但还坚持学习，不断提高自己的专业素养和教学水平体现出王老师没有因为自己是名师而停滞不前，终身学习的意识，故本题选择A。

　　2.教师职业道德培养的意义不包括( )。

　　A.教师建设队伍的需要

　　B.教师实现自身价值的需要

　　C.完善人格的需要

　　D.教师提高生活品质的需要

　　2.【参考答案】D。本题考查教师职业道德培养的意义。教师职业道德培养的意义：(1)它是教育发展、教师队伍建设需要;(2)它是教师实现自身价值、完善人格的需要;(3)它是学生健康成长的需要。

　　综上所述，教师职业道德培养的意义不包括教师提高生活品质的需要，故本题选择D。

　　3.下列不属于师德规范的是( )。

　　A.爱国守法

　　B.舍己救人

　　C.终身学习

　　D.爱岗敬业

　　3.【参考答案】B。本题考查的是新时期的教师职业道德规范。新时期教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。A、C、D三项正确。

　　本题为选非题，故正确答案为B。

　　4.以下哪项不是学校开展心理健康的基本途径( )。

　　A.少先队会

　　B.心理课

　　C.心理治疗

　　D.班主任工作

　　4.【参考答案】C。本题考查的是心理辅导的途径。

　　学校开展心理健康教育有以下几条途径：(1)开设心理健康教育有关课程;(2)开设心理辅导活动课;(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容;(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育;(5)个别心理辅导或咨询;(6)小组辅导。

　　题干中ABD与题意不符合，故此题答案为C。

　　5.儿童多动综合征的高峰发病年龄为( )。

　　A.3-5

　　B.6-7

　　C.8-10

　　D.11-13

　　5.【参考答案】C。该题考查考生对“小学生易产生的各类心理健康问题”这一考点的细节把握程度。儿童多动综合征的高峰发病年龄为8～10岁，男性儿童的患病率明显高于女性。

　　题干中ABD与题意不符合，故此题答案为C。

　　6.以下哪项不是多动症儿童行为主要特征( )。

　　A.活动过多

　　B.注意力不集中

　　C.冲动行为

　　D.容易疲劳

　　6.【参考答案】D。本题考查的是多动症行为特征。多动症是一种常见的儿童行为障碍，其主要特点是注意力难以集中，活动过多，情绪不稳，冲动行为，常伴有学习困难，但是智力正常或者接近正常。

　　题干中ABC与题意不符合，故此题答案为D。

　　7.教育的( )认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。

　　A.神话起源说

　　B.生物起源说

　　C.心理起源说

　　D.社会起源说

　　7.【参考答案】C。本题考查教育起源论。

　　选项A，神话起源论认为教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

　　选项B，生物起源论的创始人是利托尔诺，该观点认为认为教育的产生完全来自动物的生存本能。人类教育是在动物教育活动的基础上的改善和发展。

　　选项C，心理起源论认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“教育生物起源论”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点，认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在人类的教育。

　　选项D，社会起源论(劳动起源论)认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

　　综上所述，心理起源论认为教育只存在于人类社会，而动物界不存在，故本题选C。

　　8.社会经济政治制度对教育的制约体现在( )等方面。

　　A.教育的性质与领导权

　　B.人才的培养规格与教育结构

　　C.教育事业发展的规模与速度

　　D.教学方法和教学组织形式的发展与改革

　　8.【参考答案】A。本题考查的是政治经济制度对教育的制约作用。政治经济制度决定教育的性质;政治经济制度决定教育的领导权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育目的;政治经济制度决定着教育内容的取舍;政治经济制度决定着教育体制，政治经济制度制约教育的改革与发展。选项A符合题干要求，故本题选A。

　　选项B，生产力水平对教育的制约作用体现在：生产力水平制约教育体制、结构的变化;教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。社会生产力发展水平，以及在这个基础上形成的社会经济体系结构，制约着教育结构。教育结构的变化会影响到人才的培养规格。

　　选项C，生产力水平对教育的制约作用体现在：生产力水平决定教育的规模和速度。生产力发展水平对教育事业的发展规模和速度有着直接的影响和最终的决定性作用。

　　选项D，生产力水平对教育的制约作用体现在：生产力的发展水平制约着教学方法、教学组织形式的改革。

　　题干中说的是政治经济制度对教育的影响，故选项A符合题意。选项B、C、D均为生产力水平对教育的影响，与题意不符，故本题选A。

　　9.赫尔巴特的( )是教育理论发展史上的里程碑，是近代教育理论走向科学的开山祖和奠基石。

　　A.《大教学论》

　　B.《论演说家的培养》

　　C.《普通教育学》

　　D.《民主主义与教育》

　　9.【参考答案】C。本题考查教育学领域著名人物与著作的对应。赫尔巴特的《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。这本书也被认为是第一本现代教育学著作。被誉为是教育理论发展史上的里程碑，是近代教育理论走向科学的开山祖和奠基石。

　　选项A，《大教学论》是夸美纽斯的著作，是教育学开始成为一门独立学科的标志，是近代最早的一部教育学著作。故排除。

　　选项B，《论演说家的培养》是昆体良的著作，又称《雄辩术原理》，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书，被誉为“欧洲古代教育理论发展的最高成就。”故排除。

　　选项D，《民主主义与教育》是杜威的著作，杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育理论的代表人物。在其《民主主义与教育》中提出了新三中心：“儿童中心、经验中心、活动中心”。故排除。

　　题干中，考查赫尔巴特的代表作《普通教育学》，选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

　　10.简述教育功能中的个体社会化功能。(简答)

　　10.【参考答案】

　　教育的个体社会化功能主要表现在以下方面：

　　第一，教育促进个体思想意识的社会化。

　　第二，教育促进个体行为的社会化。

　　第三，教育促进角色和职业的社会化。

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