福建教师招聘备考技巧

　　1.微笑中，拉近师生的心

　　教师的微笑有着无穷的魅力。教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。

　　2.了解中，调动学生学习积极性

　　教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。

　　3.自然中，课堂教学精彩无痕

　　最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。

　　4.亲近中，真情打动学生的心

　　教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。

　　5.游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种

　　课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。

　　6. 激趣中，轻松进入学习状态

　　兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。

　　7. 幽默中，彰显教师魅力

　　课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。

　　8.平等中，敞开彼此的心扉

　　教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。

　　9.鼓励中，激发学生的自信

　　教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功!

　　10.互动中，构建和谐的课堂

　　课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。

　　二、新课精彩导入篇

　　1.乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸

　　课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。

　　2.承上启下，温故而知新

　　由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。

　　3. 万事情为先

　　名师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶化在一起，来打动学生的心，激发学生的情。

　　4.让异议焕发光彩

　　在新课讲授时，教师要充分利用学生对文本理解的差异性，促使学生开动脑筋、主动学习，打破了被动接受知识的局面。

　　5.开门见山，直接导入

　　名师的直接导入，能使学生明确学习目标和要求，并能起到“课伊始，意亦明”的效果。

　　6.精心构思，巧布悬念

　　教师将精心设置悬念运用于新课的导入之中，能有效地激起学生的好奇心，并紧紧吸引着学生的注意力。

　　7.创设情境，在不知不觉中进入角色

　　情境导入是教师激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极学习状态的技法。

　　8.发挥课题研究的导问作用

　　一上课老师就从课文的题目入手，以此来吸引学生注意力，迅速进入思考，通过审题，提出自己的构想。

　　9.实物演示，让课堂成为学生的乐园

　　在课堂上，名师通过实物、模型等教具的演示，引导学生积极观察，提出新问题，从解决问题入手，自然、愉快地进入新课学习。

　　10.联系时事，牵动学生的心

　　教师联系时事的导入，可以激发学生的学习兴趣，唤醒学生的生活经验，贴近生活实际，同时又富于思考性，挑战性。

　　三、课前精彩展开篇

　　1.在巧设情境中精彩展开

　　教学的精彩展开艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　2.在导读梳理中精彩展开

　　名师的导读展开能有效培养他们勤于思考，敏于发现，勇于发言，敢于表达的习惯。使学生在课堂上自始至终处于积极状态之中。

　　3.在巧用道具中精彩展开

　　教师在课前展开巧用道具，能激发了学生的参与意识、创新意识，使其主观上产生对新知识追求的动力。

　　4. 在设疑辩议中精彩展开

　　设疑辩议是教师课堂教学艺术的精髓，是开启学生思维之门，让学生求疑、探索，发现真理的过程。

　　5.在启发联想中精彩展开

　　教师的引疑、激疑、质疑，有效地引导学生从观察、思考和联想，发现知识的内在联系。

　　6. 在问题解决中精彩展开

　　教师在传授知识的同时，要紧密联系学生的生活实际，培养学生解决问题的能力，从而提高课堂的教学效果。

　　7. 在合作学习中精彩展开

　　合作最有利于调动学生的积极性，有利于师生之间沟通情感和交流信息，有利于思维的撞击和智慧火花迸发。

　　8. 在观察思索中精彩展开

　　名师在课堂展开教学中，能引导学生留心周围的事物，做到多看、多听、多想。

　　9. 在自主探究中精彩展开

　　“自主、合作、探究”的课堂学习方式，最能充分调动、发挥学生主体性和探究式学习方式。

　　10. 在随堂练习中精彩展开

　　名师课堂教学中随堂练习的设计以落实双基、发展智力、提高学科素质为目标，依据学生的最近发展区来设计，有利于大大提高课堂的教学效率。

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